Формирование союза дополнительной причины тем более что в русском литературном языке XVIII века // Уч. зап. (Рязанск. гос. пед. ин-т). Т. 56. 1967, c. 123-130 ^ⓘ

Сладкий и соленый // Русский язык в школе. 1967. № 6, c. 114, 116

Как членится на морфемы и как образовано прилагательное сердитый // Русский язык в школе. 1967. № 4, c. 68, 82

Дальневосточник. История. Структура. Неразвившееся значение суффикса -ник // Труды кафедр русского языка педвузов Дальнего Востока. Хабаровск, 1967, c. 85-90 ^ⓘ

Несколько слов о трех оборотах // Русский язык в школе. 1967. № 1, c. 14

Можно ли доказать, что в слове топор надо писать о, а не а? // Русский язык в школе. 1967. № 1, c. 122

Из славяно-иранских лексических отношений // Этимология (Материалы и исследования по индоевропейским и другим языкам). М.: Наука, 1967, c. 3-81

Красное и зеленое (О семантическом развитии слов) // Русский язык в школе. 1967. № 5, c. 106-111

Электрификация // Русский язык в школе. 1967. № 5, c. 111, 128

Топонимика и некоторые вопросы из истории Древней Руси // Уч. зап. Рязанского пединститута, т. XVI, 1957, c. 134-160