От "голубого неба" до "голубого экрана" // Русский язык в школе. 1966. № 3, c. 79-83

Изменения в системе средств связи частей сложноподчиненных предложений причинного типа в языке художественной прозы от А. С. Пушкина до наших дней // Синтаксис предложения: Сб. науч. тр. Калинин, 1983 , c. 100-109

Кто такой шаматон? // Русский язык в школе. 2001. № 2, c. 95-98

Турусы на колесах // Русский язык в школе. 1966. № 6, c. 81

История слова изящный (в связи с образованием выражений изящная словесность, изящные искусства) // Роль и значение литературы XVIII века в истории русской литературы. К 70-летию со дня рождения члена-корреспондента АН СССР П.Н. Беркова. М.-Л., 1966, c. 434-443 ^ⓘ

О умственном воспитании детского возраста // Московский телеграф, 1830, ч. XXXVI, № 23, c. 269-301 ^ⓘ

Из заметок о лексике фразеологии «Евгения Онегина»: [1. «...В окно смотрел и мух давил»; 2. «Ученый малый, но педант»] // Пушкинская конференция в Стэнфорде, 1999: Материалы и исследования. М., 2001, c. 252-270

Об одном фразеологизме в «Евгении Онегине» («В окно смотрел и мух давил») // Русское слово. Материалы и доклады межвузовской конференции, посвященной 60-летию Орехово-Зуевского госпединститута (24—25 ноября 2000 г.). Орехово-Зуево, 2001, c. 10—16

Литературные привязки // Вестник Европы, 1830, июль, окт., № 19 и 20, c. 286-295 ^ⓘ

О методах исследования древнейших тюркизмов в составе русского словаря: (К истории слова жемчуг) // Известия Академии наук СССР. Серия литературы и языка. М.: Наука, 1966. Т. XXV. Вып. 1, c. 57—64